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摘要
目的:研究探讨五步教学法在ICU规培护士带教中所具有的应用价值和教学效果。方法：纳入2016年至2020年于本科室规培的42名规培护士为研究对象，通过整群抽样法将2016年7月至2019年10月入ICU规培的21名护士为对照组，2019年11月至2020年12月入ICU规培的21名护士为研究组，其中对照组规培护士接受传统护理带教教学法，研究组规培护士接受五步教学法护理带教，并对两组规培护士的出班综合能力考核成绩和广东省中医院护理规培生对科室带教评价表的评价结果中满意度进行对比。结果：研究组规培护士的出班综
