目前,高职院校积极响应"大众创业、万众创新"的时代号召,大力推进"双创"教育。创新创业获得了一部分大学生的青睐。但是高职院校基础设施薄弱、双创教育形式不够丰富等影响因素制约着大学生的双创意愿和行为。在双创教育向纵深发展的关键时期,厘清大学生"双创"的影响因素及其效力,不仅有利于为优化高校的"双创"教育模式提供理论与实证参考,也有利于切实提升学生的双创素质与能力,从而鼓励更多的大学生投入创新创业的大潮中。
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