多思善问是培养小学生语文核心素养的“捷径”

作者：邢波

来源：新课程导学, 2020, (18): 84.

• 小学语文
• 核心素养
• 多思善问

在小学语文课堂教学中,教师只有充分挖掘和利用小学生的问题意识,逐步培养其多思善问的良好习惯,才能提高他们的语文核心素养。本文理论联系实际,阐述了多思善问是培养小学生语文核心素养的"捷径"。