校长作为一所学校的"领头羊",在学校的发展中发挥着极其重要的作用,学校的健康持续发展、教师的专业化发展以及学生的健康快乐成长都离不开校长的有效领导,因此对校长领导力的研究越来越成为学者们的关注焦点。目前对于校长领导力的研究主要集中在内涵、构成要素、类型、缺失及提升策略方面,但研究方法相对单一,缺乏定量研究和定性研究的融合;研究视角有待拓展,缺乏校长领导力与学生的关系方面的研究;同时还要进一步细化研究内容,增加跨学科、跨领域的学习,积极借鉴先进经验。
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