核心素养下高中物理“慢”的教学艺术探讨

作者：操时良

来源：物理之友, 2019, 35(12): 10-12.

• 高中物理
• 核心素养
• “慢”的艺术

物理课堂需要从"倾注爱心""有度拿捏""感悟内化"去升华"慢"的艺术,最终落实学生物理学科核心素养的培养目标。