<正>阅读,是一场精神的旅行,是读者用自身的生命与文本中的情感相遇的过程。儿童的阅读,更是一场发现和探寻,他们用自己的视角、经验,去文本中寻找自己的生命底色,捕捉自己的身影。综观当下的语文教学,教师过多的辅助与支撑,技术过多的推动和渲染,看似打造出一节节精品课堂,但细细考量,真正推动学生精神生长的课堂能有多少,属于学生真正阅读的空间能有多少?
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