激活小学道德与法制教学的路径——“体验式”教学略谈

作者：张淑娴

来源：读写算, 2018, (23): 104.

• 小学
• 道德与法治
• “体验式”教学

当前,小学道德与法治教学中教师开展"体验式"教学前,应先了解体验式教学的含义,明确内涵后,在进行教学工作时,贯彻落实生活化教学法、开展教学活动,从而运用全新的教学方法,能够调动学生的积极性,促使学生主动学习。此外,教师还应注重引导学生自主探究教材中的知识点,要求学生自主总结,学生按照要求积极归纳知识,不仅激活课堂,还提高学生学习的自主性和积极性,对于提升教学效果起到促进作用。