摘要
构形设计与表达是"工程图学"的重要教学内容,传统教学偏重功能与工艺构形,忽视了构形的美学内涵,不利于新工科建设背景下的工程师培养.以电脑造型为教学案例,针对大学新生特点,提出了"模仿—感知—重构—展示"的实践教学理念,开展了装拆测绘与模仿重构的美学构形认知实践,并设计了一种结构化审美思维训练法,可以提升学生的工程美学思维能力,培养学生融合工程美学和人文精神的现代工程设计理念,促进课程在工程师培养方面的教学创新.
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单位自动化学院; 北京航空航天大学