为了更好地激发学生的数学思维,提高学生的好奇心和求知欲,小学数学课堂需要创设精彩生动的课堂情境。信息技术可以突破时空的限制,以其信息储存量丰富、变换速度快等优势,用形象生动的画面,及时有效地反馈辅助教学,创设新奇、生动、有趣的教学情境,使学生以轻松愉悦的心情参与到课堂中来,保持较高的学习兴趣,调动他们参与课堂的积极性、主动性。基于以上背景需求,笔者对现代信息技术在小学数学情境教学中的应用进行了探索。
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