“置后”不“滞后”，活用变“活水”——例谈语文统编教材课后习题的教学优化策略

作者：俞燕

来源：内蒙古教育, 2019, (35): 57-58.

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关注统编教材课后习题,领会编者的意图,以发展学生语文能力,提高学生核心素养为目标,将其在课堂上巧妙实施,不忽视,不滞后,有效落实,令其成为学生语文学习的"源头活水"。