高中数学微课资源需求调查报告

作者：陈镜明

来源：新课程导学, 2020, (31): 65-66.

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笔者通过调查本市三所高中学校,分析了高中数学学习的困难及原因,符合高中学生需求的数学微课的时长、内容、应用时段等,明确了高中数学微课关键项目的需求。结果显示网络学习已经成为高中学生补充学校教学不足的主要资源之一,利用"互联网+教育"建立混合式学习正日渐成为趋势。