初中物理概念中的变式与迁移策略探析

作者：程军

来源：中学生数理化(初二版), 2020, (04): 95.

<正>物理知识概念多,且具有抽象性,学生不易理解和掌握,必将影响学生学习物理的积极性.物理概念应该如何教学?如何从概念的变式与迁移中剖析概念内涵,帮助学生加深概念的理解和运用呢?下面我们主要从概念正反例变式、概念的阶梯型表达、概念的多维化变化等方面来阐述.