五年制高职数学教学的思考

作者：许朋; 张淮泽

来源：课程教育研究, 2020, (21): 35-36.

• 数学教学
• 五年制高职
• 思考

在五年制高职数学教学中遇到部分学生基础差、不爱学习、教材单一、教学方法不完备等问题。针对这些问题,从学生、教材、教师等方面进行思考,提出相应的解决方法,希望对五年制高职数学教学起到一定的借鉴意义。

• 单位
  皖北卫生职业学院