本文以生态学课程为基础,寻找生态学教学中存在的问题,创新性地利用思维导图进行教学,并将其应用于生态学的课程教学实践中,对具体实施的方法进行了描述,对教学效果作了分析,并对教学实践进行了总结。旨在进行生态学课程教学的同行交流,更好地为学生学习服务、为教师教学服务,充分提高学生的学生兴趣、学习效率,提升教师专业课理论课程教学的教学效果。
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