据《世界残疾报告》报道,和健康儿童相比,残疾儿童入学率低,并且留在学校或进一步升学的比率也更低。一系列障碍在教育政策、体系和服务等方面限制了儿童接受主流教育的机会。这需要制度和学校层面上的改变,以消除各类硬件的和软件上的障碍,并且提供合理的调整和其他支持服务,这样才能够确保残疾儿童平等接受教育的机会。该报告对我国特殊教育发展的启示:坚持"医教结合"的理念,培养教育康复"双师型"人才是解决我国特殊教育问题的必由之路。
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