“暖日记”是我园在日记画的基础上，根据暖认知理论提出的一种提升学前幼儿情感表达能力的新模式。幼儿在画“暖日记”的过程中，总是在用自己幼小的心灵解读外界的一切，幼儿对外界的感悟，通过暖日记得到倾诉，得到表达。从不同幼儿“暖日记”的内容及幼儿的语言表达等方面评析“暖日记”，能够直观地感受到幼儿的内心世界。同时，这也为教师更好地促进幼儿的情感表达提供了建议，更为教师指导幼儿身心健康发展提供了有效指导和帮助。
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