基于生活垃圾分类问题的高中地理教学思考

作者：罗燊静; 王远^*

来源：中学地理教学参考, 2020, (08): 37-38.

• 垃圾分类
• 地理教学
• 人地协调观

采用案例分析法剖析生活垃圾分类问题与地理教学的联系,挖掘其与地理教学内容中涉及的环境问题、渗透的人地协调观等的关系。在生活垃圾分类问题的基础上,运用问题式教学引导学生明确环境问题的严峻性,培育人地协调观。

• 单位
  福建师范大学