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摘要
目的 了解小学高年级学生心理素质状况及影响因素，为开展小学生心理辅导及相关干预提供参考。方法 用分层整群抽样法，在贵阳、六盘水和深圳市调查4所学校的四至六年级学生1 884人，用小学生心理素质量表和青少年心理韧性量表进行问卷调查。结果 女生的认知维度得分较高；城镇学生的认知得分、个性得分和心理素质总分均高于农村；父母未离婚的学生的个性和适应性维度得分较高；深圳市、学生干部、平时由父母照顾、身体状况很好、经济状况很好、同学关系很好和未曾有自杀意念的学生，各维度得分和心理素质总分均高于其他学生；心理素质与心理韧性呈正相关；多因素分析显示：女性、地域(深圳等)、未曾有自杀意念、目标专注、积极认知和心理韧性对小学高年级学生心理素质有正向影响；不是学生干部、不是独生子女、身体状况一般、家庭经济条件一般、同学关系一般和差均对小学高年级学生心理素质有负向影响。结论 应加强对非学生干部、农村学生、人际关系较差、曾有自杀意念、家庭条件较差以及有被欺负的学生心理素质的关注，适时进行心理辅导。
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