初中数学课堂“共生”式教学的实践

作者：马慧玲

来源：数理化解题研究, 2021, (11): 26-27.

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"共生"式教学旨在结合课堂生成的现状,引领学生在结合生成的差异、矛盾等,逐一融合,最终达成知识的建构、方法的优化.也以此促进学生在"共生"课堂下的真正成长.