尊重儿童认知差异,优化绘本提问策略

作者：谢逸羚

来源：校园英语, 2019, (23): 176-177.

• 认知差异
• 英语绘本
• 提问策略

提问是师生互动的最基本的途径,好的提问能够有效激发学生的思维,调动学生学习语言的积极性。本文将从儿童认知差异的角度出发,分析小学英语绘本阅读课中提问的现状,并结合案例探讨小学英语绘本阅读课的提问策略。