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摘要
[目的/意义]分析“双高”建设中高职图书馆功能定位及建构策略，对于促进高职图书馆转型升级，赋能“双高”建设具有重要的指导意义。[方法/过程]从资源要素入手，梳理并确定图书馆功能要素，采用网络调研法，缕析“双高”校图书馆工作的现状和特色亮点，分析“双高”建设中高职图书馆功能定位及建构策略。[结果/结论]高职图书馆应主动融入学校“三全育人”教育体系，构建立体信息素养教育网络、全域性学科服务体系和智慧知识服务平台，从而为“双高”建设提质增效。
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[目的/意义]分析“双高”建设中高职图书馆功能定位及建构策略，对于促进高职图书馆转型升级，赋能“双高”建设具有重要的指导意义。[方法/过程]从资源要素入手，梳理并确定图书馆功能要素，采用网络调研法，缕析“双高”校图书馆工作的现状和特色亮点，分析“双高”建设中高职图书馆功能定位及建构策略。[结果/结论]高职图书馆应主动融入学校“三全育人”教育体系，构建立体信息素养教育网络、全域性学科服务体系和智慧知识服务平台，从而为“双高”建设提质增效。
