建筑智能化专业课程具有专业性、系统性、工程实践性、综合性的特点，它不仅为学生提供了必要的专业知识和专业技能，还蕴含了丰富的德育资源。本文以楼宇自动控制系统工程技术课程为例，在分析课程渗透德育教育特点、认真梳理德育元素的基础上，探究在教学中实现渗透德育教育的实施方案和载体途径，从而使本课程在培养学生扎实的专业素质的同时，又能成为立德树人的生动课堂。
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