探究中重度智力障碍学生生活自理能力的培养策略

作者：韩彬彬

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (08): 77.

• 智力障碍
• 教学研究
• 生活自理能力
• 协同训练

随着社会经济的不断发展,人们对智力障碍儿童教育的重视程度逐渐提高,为了提高学生生活自理能力教学质量,教师需要优化教学形式。本文从学校因素、家庭因素,两个角度对中重度智力障碍学生生活自理能力影响因素进行了总结。之后从优化课程形式、构建课外学习平台、引导家长协同训练,三个角度对中重度智力障碍学生生活自理能力培养方式进行了整理,希望为关注这一话题的有关人员提供参考。