不同时期儿科住院医师对规范化培训的选择和质量评价比较

作者：王瑰娜; 许巍^*

来源：中华医学教育杂志, 2021, 41(11).

• 儿科
• 住院医师规范化培训
• 选择
• 质量评价
• 比较

目的比较不同时期儿科住院医师对住院医师规范化培训(简称住培)选择和质量评价的差异, 为促进儿科住培基地规范化发展提供参考。方法本研究采用问卷调查方法。选择2015年至2020年期间进入中国医科大学附属盛京医院儿科住培基地的147名学员进行调查, 其中2015年至2017年期间进行住培的70名学员为A组, 2018年至2020年期间进行住培的77名学员为B组, 并对调查数据进行统计分析。结果 B组学员比A组学员在5个方面的选择比例均较高, 选择硬件条件好的医院[87.0%(67/77)比57.7%(39/70)], 选择临床病例讨论[87.0%(67/77)比67.1%(47/70)], 选择以疾病诊治能力培养为主[89.6%(69/77)比68.6%(48/70)], 希望能够有教师带教[67.5%(52/77)比51.4%(36/70)], 认为考核制度比较系统[92.2%(71/77)比64.3%(45/70)], 且差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论不同时期儿科住培学员对基地的硬件条件、教学培训方式、教师的依赖性的选择和考核制度的评价不同, 住培基地应持续改善硬件条件、合理安排住培课程、加强师资队伍建设、完善住培人员考核制度和方法, 促进儿科住培基地规范化发展。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院