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摘要
高校信息素养教育的进程按照其教育内容、教育方式等特点可以分为三个阶段:信息素养教育起步阶段、信息素养教育稳步发展阶段、信息素养教育繁荣发展阶段。在大数据时代,高校信息素养教育迎来了崭新的发展机遇,同时也不可避免地面临着全新的挑战。当前信息素养教育已显现出泛在化、协作化、融合化、自主化等新动向、新特点。高校信息素养教育工作者应积极转变观念,进行适应信息化和移动互联网环境的教学改革,以增强大学生信息素养自主学习的能力。
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单位河南警察学院
