初中数学学困生转化策略研究

作者：刘冬燕

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S1: 181.

<正>在初中数学新课程改革过程中,出现了为数不少的数学学困生,这些学困生是由于家庭、社会环境、学校或者老师等多种因素造成的。这部分同学以后到了社会上也是弱势群体。转化学困生,使每个学生都健康全面、主动地发展,是当前新课程改革中不能忽视的问题。