<正>《语文课程标准》指出"写作要感情真挚,力求表达自然、社会、人生的独特感受和真切体会。要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。"所以,笔者认为,乡村教师要指导学生观察、体验、发现多彩的生活,为写作找到源头活水。一、挖掘纯美源泉,妙启心灵之门在广阔的农村,田园风情、自然风光、历史文化、民风民俗、地方特色、小吃特产等都包含着浓浓的乡土风味,这些多彩的乡土资源应成为学生抒发心灵情感的源泉。学生习作时引导
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