<正>“学习金字塔”理论是美国缅因州训练实验室的研究成果,它用数字的形式展示几种学习方法的效果．处于学习金字塔上端的,听讲、阅读、试听与演示的学习方法效果不明显,没有达到30%,同学们在这些方法中处于被动状态,难以调动学习积极性;而处于学习金字塔下端的,讨论、实践与传授给他人的学习方法,让同学们能够记住50%以上的内容,效果明显,这些方法能促进同学们主动学习,通过主动交流、主动实践与主动教授知识,让同学们能够牢牢记忆知识,
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