微课以及微课程在初中生物教学中的应用

作者：杨良春

来源：求知导刊, 2022, (04): 50-52.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.04.035

• 微课
• 微课程
• 初中
• 生物教学

随着新课程教学改革的逐渐深化落实，现代教育技术运用于课堂教学成为主流趋势。从初中生物课程角度来看，微课、微课程是一种新颖的教学工具，也是一种内容丰富的教学资源，更是具有趣味性与交互性的教学手段。教师将微课程融入生物教学中，以微课程作为概念知识的呈现方法、作为教学活动的推进依据，能够有效活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，充分调动班级学生对生物知识的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。目前，微课以及微课程在初中生物教学中的应用率不高。因此，在今后的初中生物课程教学中，教师应立足生物课程教学特点，充分考虑概念知识呈现、生物实验活动等不同类型学习活动的特征，合理设计微课程，以微课整合生物知识，驱动学生思考，辅助学生加深对生物知识的理解，巩固学生的学习成果。