“边坡与基坑工程”课程思政教学探索

作者：黄睿

来源：绍兴文理学院学报(教育版), 2022, 42(02): 30-36.

DOI：10.16169/j.issn.1008-293x.j.2022.12.005

• 课程思政
• 边坡
• 基坑
• 教学改革

“立德树人”的成效是检验学校一切工作的根本标准。将思政育人元素融入传统的工科专业课程，是新时代土木工程教师面临的新挑战。以岩土工程方向专业课程“边坡与基坑工程”为例，研究了土木工程专业课程进行课程思政教学改革的建设思路。立足于专业培养和课程教学目标，明确课程的思政育人目标，进而结合课程的章节知识特点，挖掘了科学精神、职业素养和环保意识等育人元素，制定课程思政的专门教学计划。针对性地将工程案例和育人元素进行有机融合，强化应用型教学内容，开展线上线下混合式教学和校企联合教学，优化课程的过程性考核方式。将思政元素设计到具体的课堂教学环节中，为工程类课程的思政教学改革实践提供参考。

• 单位
  土木工程学院; 绍兴文理学院