在初中数学教学中,一线教师只有找到数学实验与初中数学的契合点,才能真正产生实践探究的动力.理论与实践的联系,印证了数学实验与初中数学教学是契合的.初中数学教师在思考具体的知识教学时,要将数学实验作为重要的思考对象.教师可以从创设情境、设计实验、动手实验、反思实验等环节,去进行具体的数学实验实践.
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