以概念为本的教师发展：做一个不一样的国际中文教师

作者：吴勇毅

来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版), 2022, 20(04): 48-53.

DOI：10.16802/j.cnki.ynsddw.2022.04.003

• 国际中文教师
• 教师发展
• 概念为本
• 概念性理解
• 认知建构

语言教学不只是教语言，语言教师也不仅只是教语言和文化知识与技能。以往的语言教学是知识和技能覆盖的，是一种以事实为本的教学。汉语/中文教学能不能突破并形成以概念为本的教学模式，教师亦成为一个以概念为本的教师。文章从教师教什么，以事实为本还是以概念为本，以概念为本的教师发展等3个方面讨论了相关问题。