深度学习视角下的物理教学策略

作者：张玉妹

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2018, (06): 60-62.

• 深度学习
• 物理教学
• 体验活动
• 问题串
• 初始认知

深度学习是一种深入学科本质和知识内核、由传统的符号记忆向逻辑理解和内涵认知转变的学习。深度学习理念要求教师在准确挖掘教材的知识内核、整体结构、丰富内涵的基础上,引导学生超越零散、粗浅、狭隘、空洞、死板的学习。深度学习视角下的物理教学策略有:设计体验活动,提高参与度;采用问题串形式,促进深度思考;基于初始认知,引导深度探究。