由于学生会受外界因素与内在因素的影响,使得学生的学习能力、学习水平都存在一定的差异性,如果在教学中还是继续采用一刀切的教学方法,势必会削弱学生学习的积极性。而分层教学是新课程理念下的一种新型的教学方法,其主要目的就在于可以根据学生的数学基础和思维能力进行教学,尊重每位学生的个性发展,使每位学生均能平衡发展,从而在一定程度上提高学生的学习效率。基于此,本文主要对新课程标准下初中数学分层教学进行了深度的研究。
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