基于认知语言学和构式语法的理论研究,以语法测试作为研究的语言测量工具,对英语动结构式的习得效果展开了研究。其研究结果为:英语学习者的英语水平与对英语动结构式的习得情况成正比;综合三组被试学生的测试情况,学习者对选择性及物结果式的习得情况最好,而对非选择性及物结果式的习得情况最差,不及物性动词结果式则居中;学习者的英语熟练程度对构式习得有一定影响;被试学生的构式习得输出状况呈N字型趋势。
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