初中德育课“放养”课堂的实践尝试

作者：蒋春慧

来源：科学大众(科学教育), 2018, (11): 33.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.11.029

• 初中德育
• “放养”课堂
• 课内预习
• 课堂参与
• 课后实践

初中德育课"放养"课堂在课内预习方面做到调整预习时间、加强方法指导、及时反馈评价;在课堂参与方面做到转变教学理念、指导学习方法、培养学习兴趣;在课后实践方面做到巩固知识、锻炼能力、涵养品德等。