“经济数学”是许多高校经济和金融类专业的学生必须学习的课程，而其中的微积分不仅是后续其他课程学习的基础，也是培养学生宏观思维的重要渠道。教师在讲解微积分知识时，应详细介绍数学史，从目录出发使知识系统化、框架化，扩展某些特殊章节，使学生利用宏观思维理解导数，教授学生求解不定积分时的观察法，使学生在求解不定积分时善于利用对偶思想，从而启发学生利用宏观思维巩固所学知识，使学生对微积分有较为准确的宏观理解。
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