语文专题“研学”的打开方式——高中语文专题研学策略研究

作者：陈怡

来源：语文教学与研究, 2020, (05): 53-55.

<正>专题教学本质上是一种以学生为主体的研究性学习。早在1896年,教育家杜威曾经尝试由学生自主选择学习内容进行研究,以此培养其实践能力。之后,教育家威廉·赫德·克伯屈在《教学方法原理》中也提出,专题学习过程必须由学生负责计划、研究以及实行。高中语文教学多年来深陷接受性学习的小格局中难以自拔,原本应该卓然不群的高中生,被迫在

• 单位
  同济大学