中学生家长对家庭性教育的态度和行为调查分析

作者：***; 陈如婷; 江剑平^*

来源：保健医学研究与实践, 2020, 17(06): 12-17.

• 中学生家长
• 家庭性教育
• 态度
• 行为
• 对策

目的探讨不同文化程度及孩子性别不同父母亲的家庭性教育理念和对家庭性教育的态度,为完善家庭性教育策略和行为干预措施提供参考。方法随机抽取厦门市某中学的254名中学生家长作为调查对象,采用自编问卷对调查对象进行无记名调查。结果 74.8%的调查对象认为目前网络媒体上的性信息过于泛滥,良莠不齐。87.4%的调查对象认为家庭性教育非常重要或比较重要,但有91.8%的调查对象在家庭性教育上投入时间很少甚至没有,分别只有48.8%和36.6%的调查对象对孩子进行了早期性教育或主动跟孩子谈论性话题。49.6%的调查对象认为初中是最佳的性教育启蒙时间,79.5%的调查对象认为性教育方式应首选学校开设相关课程。性教育的内容方面,59.1%的调查对象认为中学生的性知识需求包括性行为的概念,66.5%的调查对象认为包括生殖器官卫生保健,61.8%的调查对象认为包括身体及性器官结构,53.9%的调查对象认为包括人拥有生育能力的标志,43.3%的调查对象认为包括预防性骚扰和性侵害。大专及以上学历调查对象的性教育理念更加深刻和全面,也愿意投入到家庭性教育中;但家庭性教育中存在"重女轻男"现象,父亲较少参与到家庭性教育中。结论家长已普遍认可性教育的开展,但真正参与到家庭性教育中的人数比例还比较低。应通过多种渠道和途径加强对家长的家庭性健康教育培训,引导树立正确的性教育理念,提高开展家庭性教育的能力和技巧。

• 单位
  生命科学学院; 福建师范大学