摘要

语文教师可以尝试在听、说、读、写四个方面采取有针对性的训练方法,从这四个方向设计具备实践性的作业类型。这样的作业习练可以综合锻炼学生的语言素养和语言运用能力,可以为课程教学起到很好的推动效果,也能使学生有更多的收获与成长。

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