针对教师在小学高年段看图作文教学中的困惑和学生在看图作文写作时出现的内容千篇一律、空洞乏味等现象,本论文通过"提问法""四途径""引生入境""步步为营""由此及彼"等可行性方法的举例讲解,指导学生从多角度观察画面,学会在看图作文写作时抓住画面元素,进行思维拓展,并尝试运用不同人称进行表述,运用不同文体及结构组编成文,在拓展与创新小学高年段看图作文思维方面进行了一些探索性研究与尝试。
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