摘要

核心素养下的新教材内容的确让人耳目一新,而且深受师生喜爱。但教材不能是拐杖,必须创造性使用,教师也必须改造课堂,活用创新,才能更好地发展学生的语言能力,更好地挖掘文本内涵。