“人工智能+教育”复合型高水平人才培养的模式创新——华中师范大学人工智能教育学部的实践探索

作者：夏立新; 张雨萌; 李卿; 李拓宇

来源：科教发展研究, 2022, 2(03): 36-54.

• 人工智能+教育
• 人才培养
• 模式创新

当前，人工智能教育已经成为全球教育发展的显著特征和重要趋势，并对传统教育学科知识体系和研究范式提出了重大挑战。为推进人工智能与教育融合发展、双向赋能，华中师范大学于2020年在全国高校中率先成立人工智能教育学部。文章以华中师范大学人工智能教育学部作为案例研究对象，探索“人工智能+教育”人才培养的模式创新。研究发现可以通过以下举措，如重构培养体系、创新教育教学模式，转变教学空间、实现科研教学双向赋能，创新机制体制改革、完善人才培养保障体系等，有效提升“人工智能+教育”复合型人才培养效果。研究结果对探索新时代师范类院校推进教师教育改革创新的可行方案，构建“人工智能+教育”复合型高水平人才培养体系具有借鉴和启示作用。

• 单位
  华中师范大学; 浙江大学