<正>30年从教生涯,从目标教学法到合作探究式教学,从带领学生学习到引导学生学习,历经改革的浪潮,不断叩问教学的真谛,怎样的课堂才有生命力?不断的实践证实:生成性课堂,才是课堂教学的归属。一、预设与生成是课堂教学的两翼聚焦课堂,反思课堂的预设与生成,它们是辩证的对立统一体。课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可。两者相辅相成、相互促进。预设体现对文本的尊重,生成体现对学生的尊重,注重对个体
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