“应用数对确定位置”学习体验案例探讨

作者：尹侠; 潘小明; 曾小平

来源：兴义民族师范学院学报, 2016, (04): 119-124.

• 数学化
• 学习体验
• 直角坐标系

学生在教师的引导下,借助数形结合的思想,经历确定点的位置的探究过程。学生以一维"数射线"上确定点的位置为基础,拓展到二维平面确定点的位置,经历了直角坐标系的再发现过程。

• 单位
  首都师范大学