关于促进小学生积极参与英语课堂互动的行动研究

作者：郭晓菲

来源：新课程, 2020, (18): 30.

• 小学生
• 英语课堂
• 互动行为

小学生心理、年龄处于一个正在发展的阶段,如若教师仍是采用"传授—倾听"这种过于单一、传统的教学模式,会逐渐让学生对英语失去兴趣,无法满足课程改革下的相关要求。基于此,以小学英语为例,针对如何促进学生参与课堂互动提出了三种方式:设置疑问、注重鼓励和实践活动,希望让学生在互动中提高对英语的掌握能力。