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摘要
随着人工智能、数据挖掘与学习分析、以及教育大数据等技术的深入发展,当前的个性化学习与传统的个性化学习不同,它是拥有技术和数据支持的个性化学习。为了更加清晰地了解我国个性化学习的研究现状与发展趋势,文章以2009-2018年个性化学习的期刊文献为研究对象,对高频关键词进行共词聚类分析和社会网络分析。结果显示,我国个性化学习研究内容主要可以分为五类:技术支持下的个性化学习研究、基于个性化学习理论的教学模式研究、个性化学习促进课程教学改革研究、个性化学习在具体教学中的应用研究以及个性化学习模式下的自适应学习研究。
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单位湖北师范大学
