我国高职课程改革的策略研究

作者：张海伟

来源：职业时空, 2013, (04): 13-15.

• 高职
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目前我国很多高职院校在对课程的构建和改革过程中还存在一些问题和不足,如课程目标定位过于宏观,课程设置未能突破学科框架,学科本位的课程模式依然占主流,教师课程角色规范意识淡薄等。在分析以上问题成因的基础上,提出我国高职课程改革的一些有效对策与建议,以加快我国高职院校课程改革的发展进程。

• 单位
  天津市职业大学