情境引线，打造“素养为本”的化学课堂——以《溶液专题复习》为例

作者：赵方

来源：化学教与学, 2020, (03): 31-47.

• 情境设计
• 核心素养
• 实验

以"溶液专题复习"为例,介绍情境素材及其融合学习内容的设计路径:分析内容寻找联结点、基于内容联结点设计实验情境、基于实验情境巧设问题串联覆盖学习内容、善用追问补齐遗漏内容。