借力合作学习单 提升学生思维品质的策略探索——以三年级下册《七颗钻石》为例

作者：王小艳

来源：课程教育研究, 2018, (52): 58-59.

• 合作学习单
• 思维导图
• 阅读思维

第二学段是学生阅读能力发展的重要时期,而借助小班化课堂小组合作学习中的合作学习单,促进学生阅读思维的发展,是提升阅读教学品质的重要途径。笔者以三年级下册的《七颗钻石》教学为例,以合作学习单为切入口,从准确把握学生思维的起点、引领学生阅读思维的深入和促进学生阅读思维的开放三个方面,进行第二学段小班化阅读教学的策略探究。